Verónica Álvarez Rivera visitó el Colegio FASTA San José y convirtió la lectura en una experiencia compartida

La escritora, narradora y cuentacuentos desarrolló actividades con alumnos de jardín de infantes, primaria y secundaria, además de un taller para docentes y mediadores de lectura. La iniciativa fue organizada por la bibliotecaria Graciela Jacobo como parte del cierre del ciclo lectivo.

El Colegio FASTA San José recibió la visita de Verónica Álvarez Rivera, escritora, narradora, dramaturga y cuentacuentos, quien desplegó una intensa agenda de actividades destinada a promover el acercamiento a la literatura y el disfrute de la lectura en todas las edades.

La propuesta, impulsada por la bibliotecaria de la institución, Graciela Jacobo, se desarrolló durante dos jornadas y comprendió encuentros con niños de jardín de infantes, alumnos de primer y segundo ciclo de primaria, estudiantes de secundaria y un taller destinado a docentes, bibliotecarios, mediadores de lectura y docentes en formación.

Jacobo expresó su satisfacción por recibir a la autora en el colegio, destacando la importancia de esta experiencia para cerrar el ciclo lectivo con una propuesta diferente y enriquecedora.

Literatura, narración y participación

Álvarez Rivera se definió fundamentalmente como mediadora de lectura, una tarea que combina su producción literaria con la narración oral y el contacto directo con los lectores.

Para sus encuentros llegó con una valija repleta de libros y recursos, buscando que cada actividad se transformara en una experiencia participativa, donde los chicos no fueran solamente espectadores, sino protagonistas de las historias.

“Me gusta mucho incentivar el uso del libro físico como un objeto lúdico. La idea es que cada función sea justamente un acto de comunidad, una comunión entre el autor y el lector”, explicó.

La visita incluyó propuestas adaptadas a las diferentes edades. Con los más pequeños hubo canciones, baile y juegos; mientras que con los alumnos de primaria y secundaria la narración incorporó diferentes géneros y temáticas.

Uno de los desafíos, según contó, fue acercar la literatura a los adolescentes, en un contexto donde las pantallas y los dispositivos digitales ocupan buena parte de su atención.

Para ello, eligió relatos sobre chicos refugiados y la guerra, cuentos de terror y propuestas humorísticas. La respuesta de los estudiantes fue muy positiva, con momentos de silencio y atención que evidenciaron el interés por las historias.

Incluso, durante uno de los relatos de terror, los truenos que se escuchaban en el exterior acompañaron inesperadamente la narración, creando una atmósfera especial.

La participación de los docentes también resultó fundamental. Álvarez Rivera destacó especialmente la predisposición del equipo educativo para acompañar las actividades, involucrándose corporalmente en las historias y compartiendo el juego con los estudiantes.

El libro como objeto que despierta la imaginación

Con 52 libros publicados, Verónica Álvarez Rivera sostuvo que su vínculo con la literatura no se limita a escribir, sino que encuentra una enorme satisfacción en compartir sus textos y observar cómo los lectores se apropian de ellos.

En ese sentido, insistió en la importancia de preservar el libro físico y promover la lectura por placer, sin desconocer la presencia de las nuevas tecnologías.

“Esto no gasta datos, no lo tenés que cargar, lo podés llevar a cualquier lado y, si se corta la luz, te va a seguir acompañando”, expresó, mostrando uno de los ejemplares que llevaba consigo.

Para ilustrar el poder de la lectura, utilizó la imagen de un dragón que comienza a volar en la cabeza de cada lector: la imaginación, capaz de transportar a mundos reales o inexistentes y permitir vivir historias que solamente la literatura puede ofrecer.

También invitó a los chicos a descubrir sus propios intereses: historietas, novelas, libros ilustrados, diarios personales, escritura o dibujo. La propuesta es que cada uno encuentre su camino dentro del universo literario.

La autora destacó, además, los beneficios de la lectura para el desarrollo del lenguaje, la incorporación de vocabulario, la escritura y el acercamiento a diferentes formas de expresión.

Una experiencia que dejó huella

La visita al Colegio FASTA San José también permitió a la escritora conocer de cerca una comunidad educativa que valoró por su compromiso y participación.

Álvarez Rivera agradeció la invitación y manifestó su deseo de regresar a Coronel Suárez, ciudad que ya había visitado anteriormente y que describió como “preciosa”.

Por su parte, Graciela Jacobo se mostró feliz por la posibilidad de organizar este tipo de encuentros desde la biblioteca escolar y agradeció al colegio el acompañamiento para concretar propuestas que fortalecen el vínculo de los estudiantes con la lectura.

La experiencia dejó como mensaje central que los libros siguen teniendo un lugar fundamental en la formación de niños y jóvenes, especialmente cuando se acercan a ellos desde el juego, la emoción, la curiosidad y el placer de escuchar y descubrir historias.