“La violencia en las escuelas refleja lo que pasa en la sociedad”, advirtió Pablo Petrecca

“La violencia en las escuelas refleja lo que pasa en la sociedad”, advirtió Pablo Petrecca

El senador provincial del Propuesta Republicana, Pablo Petrecca, se refirió a la creciente preocupación por los hechos de violencia en el ámbito educativo y remarcó la necesidad de escuchar a los jóvenes y actuar de manera preventiva.

“El fenómeno que vemos en las escuelas no es ni más ni menos que el reflejo de lo que está pasando en la sociedad”, afirmó, al tiempo que sostuvo que las reacciones de los estudiantes deben interpretarse como señales de alerta.

“Cuando los chicos reaccionan, algo nos quieren decir. Y ese mensaje hay que escucharlo”, señaló.

Escuchar antes de que sea tarde

Petrecca hizo hincapié en que muchas situaciones que se toman como “bromas” esconden problemáticas más profundas. En ese sentido, recordó episodios recientes de amenazas viralizadas en escuelas.

“No es un chiste. Hay que prestar atención a lo que está pasando con los jóvenes”, advirtió.

Además, vinculó estos comportamientos con distintos factores actuales, como el uso excesivo de pantallas, el contacto con desconocidos en redes sociales, el bullying, la ludopatía y el consumo problemático.

“Todo esto impacta directamente en la salud mental de nuestros adolescentes. Por eso es clave estar atentos y escuchar”, remarcó.

Un proyecto para el bienestar escolar

El legislador presentó un proyecto, ya aprobado por unanimidad en el Senado bonaerense, que propone avanzar en una política pública de bienestar escolar.

La iniciativa busca generar espacios de escucha activa, involucrar a las familias y acompañar a los docentes, quienes —según indicó— enfrentan problemáticas cada vez más complejas dentro del aula.

“No podemos dejar solos a los docentes. Muchas veces tienen que cumplir roles para los que no fueron formados”, explicó.

La importancia de los equipos profesionales

En paralelo, Petrecca impulsa otro proyecto para fortalecer los equipos de orientación escolar mediante la incorporación de profesionales de la psicología.

“Hoy no hay psicólogos de manera permanente en las escuelas y es fundamental contar con ellos para abordar estas problemáticas”, sostuvo.

Consultado sobre la implementación, reconoció que existen dificultades, como la falta de profesionales en algunas localidades, pero insistió en la necesidad de garantizar acompañamiento continuo.

“El objetivo es que haya asistencia permanente, aunque después se adapte a la realidad de cada distrito”, indicó.

Trabajo articulado y prevención

El senador también remarcó que la escuela no puede abordar sola estas situaciones y planteó la necesidad de articular con otros niveles del Estado.

“No es solo la escuela. También están las familias, los municipios, los clubes. Hay muchos recursos que hoy no se están utilizando de manera coordinada”, afirmó.

En ese sentido, insistió en que la clave está en anticiparse a los conflictos.

“Cuando se activa un protocolo, ya es tarde. Es como escuchar la sirena de los bomberos: significa que el incendio ya empezó”, graficó.

Preocupación por casos extremos

Petrecca mencionó hechos recientes de extrema gravedad que reflejan la situación actual, como el caso de un adolescente que mató a otro menor en el marco de un episodio de violencia escolar, y el aumento de suicidios en jóvenes.

“No podemos naturalizar que un chico de 15 años mate a otro de 13. Algo está pasando y tenemos que actuar”, enfatizó.

Apoyo político y próximos pasos

El proyecto fue aprobado en el Senado y ahora deberá ser tratado en la Cámara de Diputados de la provincia de Buenos Aires.

“El acompañamiento fue unánime y eso da esperanza. Ahora esperamos que también avance en Diputados”, señaló.

No obstante, el legislador aclaró que más allá de la ley, lo importante es que se tomen medidas concretas.

“Si el Estado toma nota y actúa, independientemente del proyecto, el objetivo está cumplido”, expresó.

Una problemática que supera lo educativo

Finalmente, Pablo Petrecca sostuvo que las dificultades actuales en las escuelas van más allá de los contenidos académicos.

“Hoy hay cuestiones que están por delante del aprendizaje. Hay situaciones familiares complejas, bullying, problemas de autoestima. Todo eso impacta en el aula”, concluyó.

En ese marco, reiteró la importancia de generar espacios de diálogo con los jóvenes.

“Los chicos están hablando. Lo que tenemos que hacer es algo básico: escucharlos”, cerró.